Текст книги "Маленькая Ано живет в тундре"
Автор книги: Анна Добринская
сообщить о нарушении
Текущая страница: 2 (всего у книги 2 страниц)
На оленях по тундре
Впереди всех Петя на своей нарте гонит стадо оленей. За ним отец. К нарте отца толстыми веревками привязана следующая упряжка оленей, за ней – еще одна, еще и еще. Все пять нарт связаны между собой, и получается как поезд – длинная вереница из нарт.
Впереди второго такого же поезда едут Анисья и Ано.
Анисья ловко управляет хореем – это длинная-длинная палка, которой погоняют и направляют оленей. Анисья гикает так же, как и Петя.
– Эй-й-о! – прищелкивает Анисья языком, и олени слушаются ее и бегут.
Ано сидит закутанная в оленьи шкуры, и только ее черненькие глазки весело выглядывают из пушистого меха и смотрят в широкие просторы тундры.
Солнце уже высоко и начало пригревать. Первый легкий снежок начал таять, и снова проглядывают из зеленого мха мокрые голубые ягоды да бесчисленные грибы с красными шляпками – такие же, как подосиновики, на толстой темной ножке. Это самый лакомый корм для оленя. Тут и там выглядывают они изо мха.
Ано не знает, как мы ищем грибы – ходим по лесу, внимательно смотрим под ноги. В тундре не надо искать грибы: если захочешь, можно сразу набрать грибов несколько больших корзин.
Но Ано никогда не ела грибов. Отец, Петя, Анисья и все, кто живет в тундре, грибов не едят. Они считают, что это только корм для оленей.
– Их нельзя трогать руками, – говорит отец. – Если почует олень, что до гриба дотрагивался человек, он этот гриб ни за что не будет есть.
Они едут все дальше.
Ано видит стаи белых куропаток. Они притаились на снегу среди кустиков. Куропатки не пугаются, если даже проезжаешь совсем близко, не улетают. Поэтому их очень легко ловить. И Петя часто ловит к обеду куропаток.
Вдруг отец остановился.
Что случилось?
Ано видит – они доехали до большой, широкой реки. Это река Большая Светлая, так называет ее отец. Им надо переехать на другую сторону. В тундре мостов нет. Надо искать мелкое место, где олени смогут перейти вброд.
Отец Ано знает все. Он хорошо знает тундру. Он говорит: «У малых ворот реки Большой Светлой есть брод», и они едут дальше.
Отвесные скалы, черные, как ночь, поднимаются по обеим сторонам реки и образуют узкий проход.
Это ворота. Ано так и знает: ворота – это черные высокие скалы на реке. А вот Петя говорит – в совхозе ворота деревянные, и их открывают и закрывают, чтобы проехать людям.
Ано смотрит на скалы, и ей хочется увидеть другие ворота, которые открывают и закрывают.
Отец велит сделать остановку у черных скал.
Ано радуется. На берегу много красивых камней, можно побегать, размять ноги, пособирать камешки. Ей уже надоело ехать так долго.
Ано присела на корточки около черной отвесной стены. В черном камне то тут, то там, как в скорлупе из мутного белого камня, сверкают бледносиреневые, прозрачные, как вода, камешки с острыми, как у льдинок, уголками. Их много, и они сидят, тесно сжатые в своем камешке. Одни камешки маленькие, как яйцо куропатки, другие – большие, как блюдца.
Здесь много таких прозрачных сиреневых камней.
– Анисья, иди скорей! Что это?
Ано дотронулась до камней, и вдруг они рассыпались!
– Скорее идите сюда, смотрите!
Прибежали Анисья с Петей. Подошел и отец.
Анисья не знает, что это. Она смотрит на Петю – он ведь учился в школе. Но Петя тоже не знает, как называются эти красивые камни. Петя смотрит на отца.
– А отец разве знает? – говорит Ано. – Он ведь не учился в школе.
Отец улыбнулся. Он не учился в школе, но он прожил долгую жизнь и многому в жизни научился. Он помнит: в тундру приезжали ученые люди, они назывались «экспедиция». Ученые люди приезжали сюда, писали что-то. Они говорили: богата тундра и камнями, и зверем, и рыбой. А черный камень называли они базальтом.
– А вот это, – отец показал на то место, откуда выпали камни, – это остатки старой жилы горного хрусталя. А сиреневые камни называются аметистом. – Отец перебирает камни. – Каждый камень имеет свое имя: топаз, берилл, яшма...
Ано слышит незнакомые трудные слова, ей кажется, что камни живые. Большой камень – отец, маленький – дочка, такая же, как сама Ано, и все они живут в большой скале, как люди в чуме среди пустынной тундры.
И Анисья и Петя тоже слушают отца, а Петя даже завидует – сколько знает отец!
– Ну, ничего, – говорит он, – я тоже все буду знать! Буду в Советской Армии, там всему научат.
– Правильно! – говорит отец. – Ты будешь знать больше меня. Мне не пришлось быть в Красной Армии.
Ано набрала камешков целый карман.
Анисья тоже выбрала себе красивый сиреневый камень.
Отец ушел искать брод. Скоро издали донесся его крик: он нашел брод. Опять все уселись, и олени с нартами перешли реку.
Ано не боится переезжать реку вброд. Вода не доходит до сиденья – только полозья у нарт и ноги у оленей бывают мокрые.
Берег реки так густо зарос ивняком, что олени еле-еле продираются сквозь заросли и ветки больно хлещут по лицу. Надо глаза закрывать руками.
Это низкое место у реки называется «пойма».
– Анисья! – кричит отец. Он встал на своей нарте и повернулся к Анисье. – Поедем каменной рассохой – ближе будет! – И он показал хореем в сторону большой расселины в холмах.
Рассоха – это место, где когда-то протекала река. Теперь сухое и каменистое дно бывшей реки лежит среди болот, как вымощенная дорога.
– Скоро начнет темнеть, – говорит Анисья, – а ехать еще далеко. Хочешь есть, Ано?
– Хочу! – жалобно говорит Ано. – А когда будем варить ужин?
– Не скоро. Надо приехать, поставить чум... ночь будет. На кусок мяса и лепешку.
Тише бегут олени. За день они проделали длинный путь и устали.
Ано склонилась к Анисье и дремлет, покачиваясь на нартах. И чудятся ей сквозь дрёму олени, река и сиреневые камни. К ней подходит мальчик. Она узнает в нем брата Василия. Он зовет ее в школу, где учат всему, всему...
Небо горит
Ано вздрогнула и открыла глаза. Олени стояли. Стемнело. .Наверное, была ночь, но по небу, сверкая, дрожа и разливая мягкий свет, разбегались блестящие ленты.
Ано много раз видела, как «горит небо», но каждый раз, как завороженная, не могла оторвать изумленных глаз от высокого, мягкого и холодного огня. Девочка стоит и долго смотрит, закинув голову.
Это северное сияние.
Анисья, Петя и отец торопятся при свете северного сияния поставить чум. Они торопятся, потому что ночь темная – в дороге задержались – и трудно ставить чум в темноте.
Отец смотрит на небо.
Кто знает, сколько времени будут вспыхивать бледные ленты на небе и освещать землю. Иногда долго, несколько часов мерцает небо, иногда вспыхнет раз-другой, пробежит блестящей дорогой в вышине или повиснет ярким облаком – и погаснет. И тогда сразу наступит тьма.
Отец смотрит на небо.
– Помогай, – говорит он. – Свети подольше, сейчас кончим.
Скоро растет чум. Уже лежат на земле доски – пол. Уже стоит печка. Вот уже колья скрепили наверху. Вот покрывают их берестой. Анисья прикрепила полог над входом и внесла в чум шкуры оленей – постели. Значит, Ано пора итти в чум. Значит, сейчас будет тепло и ужин.
И вот уже горят дрова в железной печке. Вскипел чайник, жарится мясо.
– Ано, завтра ты увидишь брата, – говорит отец.
Ано рада. Она так скучала, когда Василия увезли в школу. Тогда было еще тепло. Отец рассказывал потом, что ученики живут в «доме». Ано не знает, что такое дом. Отец говорил – дом это то же, что и чум, но только на чум не похож. Он больше чума, и бывает так, что один дом стоит на другом. И люди живут внизу и наверху.
Маленькая Ано не может понять, как может один чум стоять на другом!
Школа
Много раз расспрашивала Ано и отца и Петю про школу. Они рассказывали, как в поселок съехалось много ненцев.. Они привезли из тундры своих детей в школу. Тут же, на площади перед школой, они распрягали оленей, разгружали нарты. А ребята сбились в кучу и стояли невдалеке. Они боялись первый раз итти в школу.
– А ты боялся? – спросила Ано Петю.
Нет, Петя не боялся, он хотел учиться. И Ано тоже не будет бояться.
Ано все запомнила, и теперь она знает, что после лета, когда начинается холод, из тундры к поселкам, в которых есть школы, съезжаются ненецкие ребята. Их оставляют в школе надолго – до весны, пока не начнет таять снег и зеленеть тундра.
Весной ребята приедут отдыхать к своим, в свои родные чумы. Отдохнут, а осенью опять поедут учиться.
Петя тоже учился два года в школе, потом стал работать в своем колхозе. Он всегда теперь рассказывает ребятам о школе, о Ленине, о Сталине, которые завещали всем ребятам учиться, о больших городах...
Петя рассказывал еще, что живут школьники в «ин-тер-на-те». Она долго повторяла это слово, чтобы запомнить. Петя рассказывал, что в интернате ребята спят не на оленьих шкурах, а на кроватях. Но Ано не знает, что такое кровать.
Не знает Ано и что такое поселок, дом, пекарня...
Нигде, кроме тундры, не была Ано и поэтому не может понять всего, о чем рассказывают отец и Петя. И Анисья тоже не может ей рассказать, она не училась совсем. Умерла мать, и у них некому было хозяйничать в чуме. Но Ано будет обязательно учиться в школе, спать на кровати и Анисью научит потом всему.
В мечтах о школе уснула Ано.
А утром маленькая Ано сама, наконец, увидела школу.
Отец поставил чум на берегу широкой реки Индиги. А за рекой, на высоком берегу, раскинулся поселок Выучейское. Здесь и совхоз. Здесь и школа.
– Ано, – кричит Петя, – смотри, смотри, вон там виден большой дом! Это школа.
Ано смотрит.
Вот какой дом – совсем не похож на чум!
– Ано, смотри, вон рядом, у того маленького дома, – ворота.
Вот какие ворота – совсем не похожи на ворота реки Большой Светлой!
– Ано, смотри, вон за нами едет лодка, мы переедем сейчас туда и пойдем в школу!
И вот они переезжают на лодке реку.
Отец и другой, чужой мужчина гребут. Петя правит рулем. Широкая река. Ветер поднимает волны, качает лодку. Но Ано не боится волн. Она хочет скорей в поселок.
Вот они подъехали и вышли на берег – отец, Анисья, Петя и Ано. Здесь все совсем не так, как в тундре. Много людей, много домов, много ворот.
Маленькая Ано первый раз видит все это. Она не успевает всего рассмотреть.
– А это что? А это что? – спрашивает она каждую минуту.
Вот и школа.
Навстречу к ним бежит Василий, и с ним еще мальчики и девочки.
– Анисья! Отец! Петя!
– Ано! Ано!
– Василий!
Сколько шуму, сколько радости!
И Василий, и мальчики, и девочки – ученики этой школы.
– Идите в нашу школу! – зовут они.
– Пойдем, Ано, – говорит отец, – посмотрим школу.
Все они поднимаются по ступенькам небольшой лесенки. В чуме нет ступенек!
– Что это? – робко спрашивает Ано.
Ано видит – большие льдины вставлены в бревенчатые стены. Льдины прозрачные, как вода.
– Что это? – снова тихо спрашивает она.
– Окна, – отвечает Петя. – Они из стекол.
Окна, стекла... А в чуме нет окон!
Ано вошла в класс и от изумления так оробела, что не могла больше спрашивать.
– Здесь ты будешь скоро учиться, – говорит отец.
О, Ано очень хочет учиться! Она хочет, чтобы «скоро» было завтра. Ей нравится класс. Черные парты блестят, как черный камень на скалах. Она трогает их рукой.
– Что это? – шопотом снова спрашивает Ано.
– Это парты. Они деревянные и покрыты черным лаком.
По стенам класса развешаны картины. В конце класса черная доска, и на ней какие-то белые черточки.
Чужая девочка берет Ано за руку и говорит ей:
– Это наша классная доска. На ней написан урок на завтра.
А Василий смеется и тянет Ано за другую руку.
– Идем сюда!.. Вот здесь мы спим, – показывает он.
Ано, девочка и Василий вошли в большую, светлую комнату. Вдоль стен, она видит, стоит много маленьких столиков, покрытых белым. Они стоят ровными рядами.
– Зачем столько столиков? – снова тихо спрашивает Ано.
Девочка смеется, и Василий смеется.
– Это совсем не столики, а кровати, – говорит Василий. – Мы на них спим.
«Так вот они какие, кровати!» думает Ано. Теперь ей еще больше захотелось спать на кровати.
Девочки и мальчики окружили Ано:
– Как тебя зовут, девочка?
– Ты откуда?
– Ты приехала учиться?
Ано помолчала, потом ответила всем сразу:
– Меня зовут Ано. Я из тундры. Я приеду учиться скоро. Я буду, как вы, спать на кровати.
