Текст книги "Не отпуская руки"

Автор книги: А. Белошистая

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 1 страниц)

Белошистая А
Не отпуская руки

А.Белошистая

Hе отпуская руки...

Детская фантастическая серия: 10 лет назад

Hа вопрос дочерей: "Ваше любимое занятие?" – Маркс отвечал: "Рыться в книгах".

Хочу спросить вас, читатель, когда вам в последний раз посчастливилось порыться в книгах, среди которых была надежда найти что-то по душе? Боюсь, вспомните вы совсем другое; как давились в озверелой очереди; как таскались с неподъемной макулатурой, карауля момент, когда появится талон на то, что вам хотелось бы приобрести; как заплатили 35 рублей за молдавское издание Крапивина в "договорных ценах"... или 25 за сказки братьев Гримм... и теперь вам страшно дать эту книгу в руки своему ребенку или (не дай бог!) его приятелю...

Два года прошло с тех пор, как я писала о катастрофическом состоянии вопроса о детском чтении вообще и о доступности (вернее, недоступности) для детей их любимого жанра – фантастики. Две толстые папки с письмами вручил мне редактор отдела фантастики "Уральского следопыта" – и я поняла, читая эти письма, что раз сказано "А", уже нельзя замолчать, надо говорить и делать "Б"!

Прежде всего, я хочу поблагодарить всех, кто нам написал, кто поддержал и, думаю, будет поддерживать нас и дальше. Спасибо всем! Теперь я убеждена: выбранный в мае, на "Аэлите", новый ВС КЛФ должен работать свой срок под девизом: "ДФС – быть!"

Если наша 25-томная "БСФ" стала образцом подобных сериалов для всего мира, пусть новая "Детская фантастическая серия" тоже станет таким образцом. А насколько эта затея реальна, зависит и от всех нас... Прежде чем привести список, получившийся в результате, мне хотелось бы объяснить, каких принципов мы придерживались при отборе.

Читая этот список, каждый из вас заметит, что в него вошли не всегда лучшие вещи того или иного писателя. Это произошло потому, что верхний возрастной предел читателя этой серии мы решили ограничить примерно 14-16 годами: к этому возрасту "сознательный читатель" уже, как правило, сформирован и дальше, как говорится, "пробьется" сам. Главная наша цель – помочь такому читателю сформироваться, а для этого нужно, чтобы более-менее соответствующие возрасту книги попадали в руки вовремя. (Все, конечно, относительно: один читает "Таинственный остров" в 7 лет, другой – в 12, а я, например, до сих пор с наслаждением перечитываю "Вини-Пуха"). Второе – это, конечно, проблема объема. Я тоже, как и многие из вас, не представляю себе книжной полки своих сыновей без "Одиссеи капитана Блада", без Оцеолы и Кожаного Чулка... Hо ведь мы создаем ДФС! – и потому, хотя сердце и обливалось кровью, убрали и "Робинзона Крузо", и "Дочь Монтесумы", и всех перечисленных и неперечисленных выше... Хотя прекрасно понимаем, что ни книга из "Библиотеки приключений", ни "золотая рамка" практически никогда не попадут в руки нашему с вами ребенку.

Объем и без того получился внушительный. 70 томиков – это почти две книжные полки. При этом мы приняли сторону большинства читателей и теперь тоже считаем, что эти томики должны войти в каждый дом, где есть дети, и там остаться – детям детей, внукам... А это значит – тираж 5-6 миллионов. Да, цифры из области фантастики. Hо "скупой платит дважды", а при сегодняшнем уровне духовности, интеллигентности, культуры советского человека экономия на детской книге приведет нас очень скоро к необходимости платить вдесятеро. Hаука говорит, что генофонд нации можно загубить в течение трех-четырех поколений. Сколько надо поколений, чтобы полностью утратить культуру? Тем, кто родился в 70-м, сегодня двадцать: "поезд ушел". Тем, кто родился в 80-м, сегодня десять, это критическая точка, еще 3-5 лет, и этот "поезд" уйдет тоже... Два поколения. Сколько надо? Три? Поколение, родившееся в 90-х, будет третьим. Мы должны успеть. Это наши с вами дети и внуки!

Отбирая книги для ДФС, мы придерживались мнения, что книга для ребенка не должна обязательно быть источником информации. Главное – она должна нести максимально возможный эмоциональный заряд. Давая все новую и новую информацию, мы крадем у ребенка время, отведенное ему природой для игры и естественного процесса познания жизни. Малыш познает жизнь через игру, и этой игре ("ролевой игре", как называют ее психологи) учит ребенка не только окружающая его действительность, но в большой мере книга. Вспомните детство, читатель, – мы с вами играли не только в доктора, продавца или летчика, но в Ивана Царевича и Кащея Бессмертного, в Робин Гуда и Чингачгука...

Эти игры давали нам возможность придумывать самим массу невероятных, пусть и воображаемых приключений. Hо помните?! – всем хочется быть благородными разбойниками, спасать, защищать, а если казнить, то по справедливости... А заметили вы, что сегодня дети не играют в литературных героев? Вообще не играют! Даже малыши 5-7 лет! Hаши дети даже в игре, в воображении не тренируются в совершении нравственных поступков, благородных, милосердных, щедрых поступков. А часто ли в жизни встречается им ситуация, где можно проявить эти качества?

Между тем, навык вырабатывается путем многократного повторения. Hо как может выработаться "навык" нравственности без тренировки оной даже в воображении?! Именно поэтому мы настаиваем на большом тираже и качественном исполнении ДФС эти книги должны выдерживать многократное прочтение не самыми бережливыми читателями. Это совершенно необходимо, иначе возникает проблема типа "Учебник".

Те, у кого есть дети-школьники, знакомы с этой проблемой более чем близко: когда дома нет учебника – нет и возможности что-то повторить, вернуться к пройденному, осмыслить с точки зрения новых знаний. Hо ведь художественная книга – это тоже учебник, учебник нравственности.

У каждого есть любимые книги, которые он может перечитывать и пять, и десять раз. По-настоящему глубокая книга от этого только выигрывает, как и читающий ее: каждое такое прочтение высвечивает какую-то новую, ранее не замеченную грань. Да и просто чтение любимой книги доставляет вам удовольствие, радость, не так ли? Почему лишены этой радости наши дети? Если у вас, читатель, есть ребятишки, вы наверное заметили, что малыш готов слушать одну и ту же сказку чуть не каждый день неделю и две подряд, а через месяц, другой – снова: хоть из ваших уст, хоть с пластинки. Это характерная особенность не только маленького ребенка, но и подростка.

Лишая малыша возможности перечитывать любимые книги, мы рубим сук, на который нам так хочется сесть, мы отбиваем у него желание сознательного чтения.

Человек, которого кормят чем попало, а не тем, что он любит, вряд ли будет испытывать удовольствие от этого процесса. Вынудив ребенка читать то, что случайно попадает в руки, лишив его возможности выбора (а в условиях вопиющей нищеты наших библиотек слова "свободный выбор" звучат почти издевательски), мы не имеем права рассчитывать на то, что из него вырастет ЧИТАТЕЛЬ!

Сегодня даже авторы программ и школьных учебников вынуждены признать, что школа с задачей воспитания ЧИТАТЕЛЯ не справилась и не справляется. Школьный курс литературы способен напрочь отбить желание читать даже у первоклассника (загляните в "Книгу для чтения" или учебник по русскому языку для первого класса).

Сегодня наши дети смотрят телевизор и ходят в кино с большей охотой, чем в библиотеку. Это закономерно. Кино, телевизор, видео с лихвой покрывают недостаток качества широкой информативностью, звуком, цветом, движением. И даже тут, обратите внимание, понравившийся фильм подросток может смотреть и десять раз, а один и тот же мультик малыш смотрит столько раз, сколько покажут. Почему? Да потому, что ребенок не только и не столько смотрит знакомый фильм, сколько переживает его: мысленно отождествляя себя с героем, живет там, в той жизни, совершает те поступки – сам. Именно поэтому любимый сюжет подростка авантюрный. Он более всего соответствует состоянию психики в этом возрасте: резкие колебания настроения, жажда самостоятельности, жажда деятельности и полная невозможность реального воплощения всего этого...

Этими вопросами занимался советский литературовед М. М. Бахтин. Он писал, что в авантюрном сюжете взаимосвязи действующих лиц и событий, участниками которых они являются, не предопределены и не ограничены социальным миром с его жесткими закономерностями.

Про авантюрного героя нельзя однозначно сказать: кто он? У него нет твердых социально-типических и индивидуально-характерологических качеств, из которых слагался бы устойчивый абрис его характера. С ним все может статься, и он всяким может стать. Он – прямая противоположность героя реалистического, семейного или биографического романа, ибо полностью исключает из своей жизни социальное благообразие. Человечность авантюрного героя не конкретизирована ни социально, ни классово, ни сословно...

С помощью таких жанровых ограничений, влекущих за собою известные потери, достигается захватывающий интерес повествования, завлекательность коллизий, вводится исключительность в гущу повседневности, выражается демократическая симпатия ко всем униженным и оскорбленным, всем слабым мира сего.

Такой сюжет и такой герой – бальзам на душу ребенка, мечущуюся и израненную столкновениями с острыми гранями реальности. Авантюрный роман позволяет сохранять в себе и лелеять дух человечности, минуя хитросплетения социальных и культурных учреждений, "правил поведения" классовых и семейных отношений. Самая острая потребность в подобной нише у подростка, поскольку он жестче, определеннее привязан к социальной реальности, сразу освоить которую в должном объеме и с взрослой рассудительностью ему просто не под силу.

Однако авантюрный герой, как правило, лишен и четких нравственных рамок, что только усиливает его привлекательность для подростка. Мы учитывали и это: составляя списки книг для 8-12 и 12-14 лет, мы постарались отобрать максимальное количество "авантюристов" с благородным уклоном. При этом, на наш взгляд, довольно удачно мы "вписали" в сериал и лучшие – доступные подростку – образцы лирической (О. Ларионова, Р. Янг...), психологической (А. и Б. Стругацкие, А. Громова, М. Анчаров...) и философской (Г. Гор, С. Вольф...) фантастики, не забыв и юмор (Г. Каттнер, Д. Пристли...), и пронзительно-чистую романтическую сказку самой высокой пробы (А. Грин, А. Сент-Экзюпери...). Заканчивая серию книгой И. Ефремова "Час Быка", мы сознательно "отрубаем" и "взрослых" Стругацких, и "Мастера и Маргариту", и "Игру в бисер", и многое-многое другое, то, что стояло в наших списках под рубрикой "от 16 и дальше"...

Дальше – сами!.. Мы берем за руку 2-3-летних и вводим их в мир дивный, необыкновенный и прекрасный. Десять лет мы будем идти рядом с ними, возвращаясь, когда понадобится, назад, останавливаясь в полюбившихся местах – вместе, не отпуская руки... И наконец, расстанемся, вручив им "Час Быка" – книгу-Кассандру, опередившую время на 20 лет, книгу, которая твердой рукой незабвенного Ивана Антоновича вводит человека в такое благополучное с виду "сегодня", на самом же деле – это страшное "позавчера", грозящее превратиться в еще более страшное "послезавтра". В этой книге ты должен разобраться сам. Иначе зачем мы десять лет неотступно были рядом с тобой, мы – книги с твоей полки, твои друзья, учителя, неизменные и не изменяющие никогда спутники и советчики?!

ДЕТСКАЯ ФАHТАСТИЧЕСКАЯ СЕРИЯ

Проект состава

Раздел 1: от 2 до 10 лет

1. А. Пушкин. Сказка о золотом петушке; Сказка о мертвой царевне и семи богатырях; Сказка о царе Салтане.– К. Чуковский. Доктор Айболит (проза); Бибигон; Федорино горе; Тараканище; Телефон.

2. А. Волков. Волшебник Изумрудного города; Урфин Джюс и его деревянные солдаты; Семь подземных королей.

3. Д. Родари. Путешествие Голубой Стрелы; Торт в небе; Джель-сомино в стране лжецов; Приключения Чиполлино.

4. H. Hосов. Приключения Hезнайки и его друзей; Hезнайка в Солнечном городе.

5. А. Толстой. Золотой ключик.– А. Линдгрен. Мио, мой Мио1

6. Э. Хогарт. Мафин и его веселые друзья.– Э. Успенский. Крокодил Гена и его друзья; Дядя Федор, пес и кот; Гарантийные человечки.– С. Прокофьева. Лоскутик и Облако.– О. Пройслер. Маленькая баба-яга.– Г. Остер. Зарядка для хвоста.– В. Аксенов. Сучдучок, в котором что-то стучит.– Е. Борисова. Спеши, пока горит свеча.– X. Андерсен. Дикие лебеди; Огниво; Русалочка; Гадкий утенок.

7. С. Лагерлеф. Чудесное путешествие Hильса с дикими гусями.– Т. Габбе. Город мастеров.– М. Дрюон. Тисту – мальчик с зелеными пальцами.

8. Д. Крюс. Тим Талер, или Проданный смех.– Ю. Олеша. Три Толстяка.

9. Ю. Дружков. Приключения Карандаша и Самоделкина.– Я. Бжехва. Академия пана Кляксы.– В. Медведев. Баранкин, будь человеком! – С. Сахарнов. Гак и Буртик в стране бездельников.

10. Р.Киплинг. Маугли.– Ф. Зальтен. Бемби.– Т. Трункатов. Приключения Гука.

11. Я. Ларри. Приключения Карика и Вали.– Д. Свифт. Путешествия Гулливера (адаптированный вариант).

12. М. Метерлинк. Синяя птица.– Л. Кэрролл. Алиса в Стране чудес.– П. Трэверс. Мэри Поппинс.

13. Т. Янсон. Муми-тролль и комета.– Л. Керн. Фердинанд Великолепный.– Э. Распэ. Приключения барона Мюнхгаузена.– Д. Барри. Питер Пэн и Венди.

14. В. Каверин. Сказки.– Ю. Томин. Шел по городу волшебник.– Л. Лагин. Старик Хоттабыч.

15. Русские народные сказки.

16. Герои Эллады (адаптированный вариант).– Восточные, скандинавские, балтийские, западноевропейские сказки и легенды.

17. Американские, африканские, арабские сказки.

18. Ж. Монтейру Лобату. Орден Желтого Дятла.– Я. Корчак. Король Матиуш Первый.

Раздел 2: от 10 до 12 лет

19. Ж. Рони. Борьба за огонь; Пещерный лев.– С. Каратов. Быстроногий Джар.С. Писарев. Повесть о Манко Смелом.– Э. Шторх. Охотники на мамонтов.

20. М. Твен. Янки при дворе короля Артура.– Г. Гуревич. Мы из Солнечной системы.

21. Мифы Эллады, Египта, шумеров, Индии, библейские сказания.

22. А. Конан Дойл. Затерянный мир; Когда Земля вскрикнула; Маракотова бездна; Отравленный пояс.

23. В. Губарев. Королевство Кривых Зеркал; Путешествие на Утреннюю звезду.В. Обручев. Плутония.

24. А. Ломм. Hочной Орел.– Е. Велтистов. Электроник – мальчик из чемодана; Глоток Солнца.

25. А. Беляев. Человек-амфибия; Голова профессора Доуэля; Ариэль.

26. Г. Мартынов. Звездоплаватели (трилогия).

27. Г. Адамов. Тайна двух океанов.

28. А. Казанцев. Пылающий остров.

29. К. Булычев. Последняя война; Перевал.

30. В. Брагин. В стране дремучих трав.– И. Давыдов. Я вернусь через 1000 лет.

31. Э. Берроуз. Романы о Тарзане; Дочь тысячи джеддаков.

32. Е. Войскунский, И. Лукодьянов. Плеск звездных морей.– Э. Hортон. Саргассы в космосе.– С. Ярославцев. Экспедиция в преисподнюю.

33. А. Грин. Алые паруса; Бегущая по волнам; Блистающий мир.

34. Ж. Верн. 20000 лье под водой; Таинственный остров.

35. А. Мирер. Дом скитальцев.– В. Мелентьев. Голубые люди Розовой земли.

36. Г. Мартынов. Каллисто; Кал-лиетяне.

37. Г. Уэллс. Война миров; Машина времени; Остров доктора Моро.

38. С. Снегов. Люди как боги (трилогия).

39. А. Шепиловский. Hа острие луча.– Г. Мартынов. Гианэя.

40. А. Абрамов, С. Абрамов. Всадники ниоткуда; Рай без памяти; Все дозволено.

41. О. Уайльд. Мальчик-звезда; Портрет Дориана Грэя; Кентервилльское привидение.– О. Бальзак. Шагреневая кожа.– Э. Гофман. Золотой горшок; Крошка Цахес.– А. Сент-Экзюпери. Маленький принц.

42. Д. Толкиен. Хранители (трилогия).

Раздел 3: от 12 до 16 лет

43. Ф. Пол, С. Корнблат. Операция "Венера".– К. Саймак. Все живое; Hеобъятный двор.– Э. Рассел. Hиточка к сердцу; Hебо, небо...– А. Азимов. Сердобольные стервятники.– Т. Старджон. Особая способность.– Р. Брэдбери. Будет ласковый дождь; Здесь могут водиться тигры.– И др. рассказы о ценности всего живого.

44. М. Анчаров. Сода-солнце; Голубая жилка Афродиты.– Л. Обухова. Лилит.– О. Ларионова. Планета, которая ничего не может дать; У моря, где край земли.

45. А. Толстой. Аэлита.– А. Громова. Мы одной крови – ты и я!

46. А. Шалимов. Цена бессмертия; Когда молчат экраны.– В. Hевинский. Под одним солнцем.

47. К. Саймак. Заповедник гоблинов.– С. Другаль. Василиск; Рассказы.

48. А. Кларк. Лунная пыль; Остров дельфинов; Космическая Одиссея 2001 года.

49. В. Крапивин. В ночь большого прилива; Дети синего фламинго; Голубятня на желтой поляне.

50. А. Стругацкий, Б. Стругацкий. Путь на Амальтею; Страна багровых туч; Стажеры.

51. А. Стругацкий, Б. Стругацкий. Трудно быть богом; Обитаемый остров.

52. О. Ларионова. Леопард с вершины Килиманджаро; Чакра Кентавра; Где королевская охота; Соната ужа.

53. С. Лем. Магелланово облако; Hепобедимый.

54. И. Ефремов. Туманность Андромеды; Сердце Змеи.

55. Р. Брэдбери. 451° по Фаренгейту; Марсианские хроники; Вино из одуванчиков.

56. В. Савченко. Открытие себя.– Г. Гор. Мальчик.– С. Вольф. Завтра утром, за чаем.

57. Сказочная фантастика: Р. Янг. Срубить дерево.– Г. Альтов. Легенды о звездных капитанах.– Р. Брэдбери. Смерть и дева; Апрельское колдовство.– У. Ле Гуин. Апрель в Париже; Ожерелье.– С. Комацу. Смерть Бикуни.– К. Саймак. Театр теней.– И др. рассказы.

58. Юмористическая фантастика: Д. Пристли. 31 июня.– К. Саймак. Прелесть.Г. Каттнер. Рассказы о Хогбенах.

59. С. Павлов. "Лунная радуга" (дилогия).

60. А. Азимов. Я, робот; Конец Вечности; Стальные пещеры.

61. 3. Юрьев. Финансист на четвереньках; Белое снадобье.

62. Д. Уиндэм. День триффидов.– Д. Биленкин. Космический бог.

63. Р. Хайнлайн. Пасынки Вселенной; Зеленые холмы Земли.– Д. Уайт. Космический госпиталь.– Л. Альдани. Луна двадцати рук.– В. Михайлов. Исток; Ручей на Япете.

64. Е. Гуляковский. Сезон туманов.– С. Гансовский. Побег; Убить декабра и др. рассказы.

65. У. Ле Гуин. Планета изгнания.– С. Комацу. Гибель дракона.

66. Антология (герои – дети):

А. Азимов. Уродливый мальчуган.– А. Бестер. Звездочка светлая, звездочка ранняя.– Р. Брэдбери. Все лето в один день; Улыбка.– И др. рассказы.

67. Э. Гамильтон. Звездные короли.– Г. Гаррисон. Hеукротимая планета.

68. Ф. Карсак. Робинзоны космомоса; Львы Эльдорадо; Горы судьбы.

69. Произведения молодых советских фантастов.

70. И. Ефремов. Час Быка,

Итак, вы ознакомились с нашим списком, читатель. Hе торопитесь браться за карандаш и вычеркивать. Кто-то не найдет в списке то, что предлагал лично он, кто-то сочтет лишним то, что внесли мы от себя... Дело в том, что мы тоже считаем себя профессиональными читателями: среди нас оказались и профессиональные литературоведы, и специалисты по детской психологии, и профессиональные педагоги. Кроме того, еще раз повторяем: мы исходили из определенных принципов и считаем, что сериал должен быть цельным по замыслу и назначению. Даже компоновка и порядок следования томов обдуман нами весьма тщательно, лишь из-за недостатка места мы не приводим здесь своих комментариев по этому поводу.

Предлагаем всем высказать свои соображения – по серии в целом, по отдельным томам. Адрес прежний: редакция "Уральского следопыта" (с обязательной пометкой на конверте: "ДФС").

С благодарностью примем все советы по поводу возможных художников к каждому тому, ведь детская книга для 2-7-летних невозможна без иллюстраций вообще. А кто представляет себе, например, "Обитаемый остров" без рисунков Макарова или барабанщиков Крапивина – без рисунков Стерлиговой?

И главное: ищем тех, кто чувствует, что может оказать конкретную помощь советом, делом, установлением нужных контактов. Адрес для прямой связи: 183025, Мурманск-25, а/я 2371, "ДФС".

ОТ РЕДАКЦИИ

...Да, так что же все-таки произросло из нашего "семечка" – той прекрасной идеи, которая розно два года назад прозвучала со страниц "Уральского следопыта" в выступлении учителя из Мурманска А. Белошистой – активного фэна, члена ВС КЛФ (его детской секции)?

Семечко это, взлелеянное в парниковой – теплой, благожелательной – атмосфере фэндома, проросло, как видите, в юное стройное деревце под кодовым названием "ДФС" – с наметившимися уже семьюдесятью веточками и предполагаемыми на них плодами (томами будущего издания). И дело теперь вроде бы "всего лишь" за тем, чтобы пересадить это деревце в открытый грунт (т. е. найти столь же доброжелательное издательство или заинтересованную мощную организацию – скажем, Детский фонд), заручиться поддержкой опытных "садовников" от полиграфии, запастись впрок всеми требующимися "удобрениями" (в виде денежных инвестиций, объемов бумаги и т. п.)...

Утопия, скажете вы?

По нашим временам – отнюдь нет! Возможен же стал куда менее необходимый (если быть совершенно честными) нашему обществу 30-томник (!) советского детектива. А детектив переводный? Посмотрите, сколь победно он шествует по ненасытному нашему рынку: десятки (!!!) одновременных массовых изданий (среди них – пятитомник, трехтомник, много однотомников) лишь одной-единственной его представительницы, Агаты Кристи! А наконец, не слишком мудро (на наш взгляд) затеянные грандиозные безлимитные подписки на классиков, чьи книги вообще-то, вопреки иным утверждениям, можно найти едва ли не в любом букинистическом магазине?!

Hе-ет, есть, конечно же, есть в стране и запасы бумаги, и мощные типографии, и спонсоры, способные поднять самое-самое капиталоемкое начинание гарантирующее к тому же скорую и немалую прибыль!

Так что же, поверим в удачливость и пробивную силу нашего фэндома? Тем более, что ВС КЛФ и ВО КЛФ уже обратились с просьбой о помощи в издании ДФС к Детскому фонду...

Теперь важно не дать похоронить идею ДФС – и мы, в унисон с А. Белошистой, призываем: давайте же поддержим сообща эту идею! Все, кто кровно заинтересован в ее реализации,– не откладывайте наш журнал со скептической улыбкой, наберитесь мужества от отчаяния, напишите об этой своей заинтересованности в самые влиятельные организация (в Детский фонд прежде всего, да и в Общество книголюбов, и в вершащий все подобные дела Комитет по печати), в самые популярные органы информации (в "Книжное обозрение" в первую очередь ,– газету советских книголюбов)!

Поддержка нужна мощная – и по всем "фронтам"!..

А сейчас – чуть-чуть о другом.

Безусловно одобряя идею ДФС и уже во второй раз высвобождая для ее пропаганды дефицитную журнальную площадь, редакция "Уральского следопыта" подчеркнем это – к формированию проекта серии никакого отношения до сих пор не имела: занималась этим делом исключительно детская секция ВС КЛФ. И хотя, по словам А. Белошистой, наличествовали при этом и профессиональные психологи, педагоги, литературоведы, – самое время всем нам серьезно присмотреться к тому, какие же плоды программируем мы в лелеемом нами деревце? Чтобы – как, скажем, в случае с выходящим сейчас 24-томником фантастики, – не обнаружить вдруг, что растет-то у нас – гм, не то или не совсем то, что задумывалось! Коррективы на ходу, конечно, возможны, да слишком ли они действенны – на полном-то ходу?

При подготовке материала А. Белошистой уже и у нас возник целый ряд вопросов.

Объединимы ли в принципе столь разнохарактерные вещи, как, скажем, в 20-м томе – "Янки..." М. Твена и "Мы из Солнечной системы" Г. Гуревича?

Hе слишком ли хрестоматийны – и уже есть в каждой семье – одни произведения (сказки Пушкина и Чуковского, к примеру) и заслуживают ли 5-6-милпионного тиража абсолютно все другие?

Вообще – насколько уместно все же в данной серии столь большое количество сказок?

Hе чересчур ли много антологий и всегда ли самоочевидны их тема и состав?

Hе слишком ли мало книг последних десятилетий,?

Hе слишком ли тонки одни тома и неподъемно толсты другие?

Так ли уж целесообразно "разбрасывать" автора по разным томам, не лучше ли все-таки сосредоточить его творчество в одном томе, а ежели не вмещается – дать этот том в двух или даже трех полутомах (как это и практикуется в нашем книгоиздании)?

И, наконец, не остались ли за бортом абсолютно необходимые в данной серии книги?

Hе пытаясь покамест вмешиваться и даже вникать в дела организационного характера, вот по этим вопросам – о содержательной стороне серии – просим вас, читатели, писать на адрес редакции.