Текст книги "Memento (СИ)"
Автор книги: Vladarg
сообщить о нарушении
Текущая страница: 1 (всего у книги 2 страниц)
========== Вводная лекция ==========
Прошу рассаживаться. Сегодня мы поговорим о том, зачем нужны наблюдательные центры, а особенно, почему там дежурят существа рангом не ниже бога. Все вы знаете, что задача этих центров во всякой описанной вселенной – корректировать реальность. О реальных вселенных мы пока промолчим, их вы будете изучать на следующем курсе. Миа! Подложите себе подушечку и сядьте спокойно! Мы сегодня будем говорить о серьезных вещах.
Итак, все вы знаете, что миры делятся на описанные и реальные. Описанные обычно создаются конгломератом разумных, согласных или не согласных с определенными событиями, описанными Творцом в реальном мире. Причем Творец может быть и простым человеком, а может – и Видящим. Градацию существ все помнят? Очень хорошо. Итак, миры, которые создаются разумом. Часто это маленькие нежизнеспособные миры, которые отмирают самостоятельно, но есть и так называемые «сильные» миры, которые живут своей жизнью. Именно эти миры и предназначены для коррекции в случае, если в нем наступает дисбаланс. Сегодня мы рассмотрим мир, который самостоятельно исполнил роль координационного центра во многих других мирах, чего следует избегать. Мы обязаны избегать массовой гибели разумных, так как это несет свою опасность. Кто знает, какую? Правильно, инфернальные области, способные уничтожить множество стабильных миров.
Возьмем для примера мир Зет. Все помнят его историю? Нет? Напомню – схлопнувшийся в инферно мир, который не удалось скорректировать на последнем этапе, а потому пришлось просто стереть. Итак, начнем. Мы включаем вариатор реальности, чтобы вы могли стать свидетелями происходящего.
Пространство заполнял тяжелый инфернальный мир. Сегодня курсантам Академии предстоит пережить многое. Умение сопереживать – основное умение разумного…
***
«Здравствуйте, меня зовут Роберт, и я – нелюдь. Иногда так случается в семьях нормальных людей, что рождается такой урод, как я, тогда его забирают от мамы и папы в питомник. Я видел здесь таких детей, не понимающих, за что их сюда забрали. Кто-то ломается, кто-то бунтует… Это бессмысленно, потому что надсмотрщики не дремлют и щедро награждают болью.
Мне не повезло дважды – я родился в питомнике и жизнь за Стеной не видел никогда. Говорят, там чудесная страна и нет боли, всегда кормят досыта и любят друг друга. Мой идентификатор говорит о том, что я происхожу из стаи Поттер, которую скрещивают с уродами уже не одну сотню лет. Мы можем делать вещи, которые зажигают свет без электричества, могут защитить от лазера и еще много чего. Для этого нас обучают, начиная с одиннадцати лет, если раньше не заберут на опыты. Мне десять, и есть надежда дожить до обучения. Тогда на меня наденут специальный ошейник и оставят для скрещивания и работы.
Я многого не знаю, но легенды говорят, что когда-то давно мы не были уродами, а жили отдельно от людей, и они даже не подозревали о нас. Потом какой-то Белобородый Дамби, кажется, так его звали, решил открыться людям, и нас истребили. А кому повезло выжить, тех свезли в питомники. Жаль, что я родился похожим на человека, говорят, единороги и кентавры живут в резервациях, их убивают реже и совсем не мучают.
Когда-то давно у меня был друг – Тали, она была из стаи Боунс, но ее забрали в лабораторию сразу после Всплеска. Бывает так, что в стае рождается тот, у кого нет Всплесков, это большое везение, потому что такие могут попасть в надсмотрщики или даже за Стену. Но Тали не повезло… Теперь она, наверное, навеки упокоилась в деструкторе, где для нее все закончилось. А мне еще целый год бояться, а потом семь лет учиться. А после учебы нас пристроят к делу, и страх деструктора отступит. Отдельных избранных будут даже скрещивать.
Ходят слухи, что в далекой Сибири такие, как я, объединились, создали свое государство и уже не первый век успешно воюют с людьми за свою жизнь. Но, наверное, это сказки, потому что люди всемогущи и это их планета, а мы – нелюди, из милости оставшиеся в живых».
– Эксперимент номер 17-297-6, генерация эманаций блокирования уродства выродков. Подопытный 3-46, стая Поттер.
– Рот ему заткните.
– Да, сэр. Подопытный готов.
Надежно зафиксированное обнаженное тело ребенка замерло на стенде. Зеленые глаза отчаянно наблюдали за тем, как к телу присасываются датчики и входят длинные иглы. Волос на теле не было, потому ничто не мешало приборам рисовать свои кривые. Раздался сигнал готовности, и зажглась желтая лампа.
– Регистраторы… Сигнал… Разряд!
– Частота 140, разряд – четверть.
Что-то ударило мальчика, пронизало снизу доверху, вынуждая безмолвно кричать от нестерпимой боли. Возникшая вокруг ребенка, видимая невооруженным глазом волна заставила заискрить приборы.
– Эксперимент неудачен. Повысить напряженность поля удержания в пять раз, повторить.
– Импульс поднимать будем?
– Да, вдвое.
– Сделано. Внимание, разряд!
Опять нестерпимая боль затопила все тело ребенка, заставляя биться в цепях. Ощущения были такие, будто бы с него сняли кожу и бросили в кипяток. Все горело и болело – и внутри, и снаружи. В этот момент единственной мечтой ребенка была смерть, и даже достаточно мучительный конец в деструкторе уже не пугал. Разряды следовали один за другим, боль не прекращалась, и сознание ребенка медленно смещалось в безумие.
Стремясь убежать лишь бы куда, он молчаливо молил о помощи хоть кого-нибудь, и его мольба была услышана – в лаборатории произошел взрыв, унеся с собой всех людей и больше половины питомника нелюдей. Некому было сказать, что за секунду до взрыва ребенок исчез. Некому было объявить в розыск того, кого называли «выродок», «урод» и «нелюдь». Все, кто смог выжить – разбежались, и их отлавливали еще год, уничтожая на месте.
Так как в мире «за Стеной» маги давно были вне закона, то детей просто отстреливали добропорядочные граждане. Убивали из старинного ружья или новомодного бластера, а потом шли домой к своим женам и детям, выбрасывая из головы этот эпизод, как абсолютно незначимый. С их точки зрения, они были правы: ведь все знают, что маги – это нелюди, не годные даже в роли рабов, да и какие рабы возможны в наше просвещённое время? Любой андроид справится с чем угодно быстрее и лучше, да и кормить роботов не надо.
Когда-то давно маги решили захватить людей, и началась война – страшная, дикая война на уничтожение. В ход шло все – от биологического до ядерного оружия, химией заливались целые графства, люди гибли тысячами. Так было, пока не удалось накрыть царь-бомбой какой-то замок в Шотландии, и оставшиеся нелюди покорно сложили лапки. К сожалению, не все – в далекой России образовался конклав Сибирь, куда людям хода не было. Рано или поздно и тех уничтожат, но пока им позволялось думать, что они свободны.
В городах конклава царил натуральный обмен, и маги старались жить компактными группами. В месте компактного проживания одной из таких групп внезапно появился маленький мальчик, увитый проводами и трубками. Появился, упал и свернулся в позу эмбриона в желании выжить, хотя боль уже не мучила его.
К мальчику немедленно направились дежурные по селению. Очень редко, но дети появлялись в таких селениях. Это называлось «стихийная аппарация». Редко когда такие дети выживали, у взрослых было больше шансов. Ребенка подняли с помощью магии и отнесли в фельдшерский пункт, так как больница была одна – в центре конклава, а на периферии – только ФАПы. Осматривавший ребенка целитель аккуратно удалил все кабели и провода, провел диагностику и начал лечить.
– Ну, как он?
– Серединка на половинку. Шанс выжить есть, но небольшой. Мальчика провоцировали на выброс. Болью.
– Значит, лаборатория. Все никак свои гасители* не сделают, гады…
– Повезло ему.
– У лимонников, по слухам, взрыв был большой…
– Да, похоже, что оттуда.
Выжившего мальчика усыновили, как это было принято у магов, и направили на обучение. Надо сказать, что обучение шло по какой-то странной программе. Детей, конечно, учили заклинаниям, но учили и выживать в дикой природе. В программу входила история, и эта история разбиралась очень тщательно, вплоть до постановочных иллюзий. Зачем-то детей учили выживать в любой эпохе.
Дни шли за днями, складываясь в недели и месяцы, а интенсивное обучение не прекращалось. Этому должно было быть какое-то объяснение, и оно, несомненно, было.
Роберт познакомился с другими детьми – с девочками Аленой и Лилианой, с мальчиками, коих было намного больше, чем девочек. Им нравилось гулять в лесу, изучать древнее искусство с волхвами, да и просто сидеть у воды. Можно сказать, что дети сдружились. Мальчик узнал, что он не «выродок» и не «урод», а волшебник, что он имеет такое же право жить, как и те, кто «за Стеной», и этот факт разбудил в нем жгучую ненависть. Он ярко ненавидел тех, кто отнял у него родителей и обрек на боль и страх. И потому учился изо всех сил.
А тем временем шла вялотекущая война. Так могло продолжаться долгое время, пока люди вне конклава не решились поставить жирную точку. Уже было известно, что «нелюди» ничего не могут противопоставить летящей в свободном падении бомбе, особенно, если она термоядерная. До того момента решение не принималось, так как люди не хотели уродовать лик планеты, да и радиация сделала бы жизнь в достаточно большой области невозможной, но пришел тот час, когда терпение лопнуло, и об «окончательном решении вопроса» заговорили в полный голос.
Несмотря на то, что радиация уничтожала не только магов как биологические объекты, но и выжигала саму магию, подобные угрозы не вызвали страха, потому что термоядерная бомба – это не только смерть, но и просто прорва энергии, высвобожденной одномоментно. Оказалось, что маги надеялись на такой исход и заранее готовились к нему.
Желая уничтожить «нелюдей», двуногие совершенно не задумывались о детях, о том, что те, кого они зовут «нелюдями», такие же разумные существа. Также их не интересовала цена, которую придется заплатить.
Возможности современной магии позволили установить дату сброса и спрогнозировать момент взрыва пятидесятимегатонного заряда практически до секунды. И вот, когда среди ясного дня прозвучал сигнал общего сбора, все уже знали, что нужно делать. Детям заранее рассказали, что случится в этот момент, что нужно делать и к чему готовиться:
– Это будет наш последний ритуал, который заберет всю магию планеты. Мы все уйдем, но вы останетесь жить. Ритуал разбросает вас по прошлому, и, если всем нам повезет, вы сможете остановить Белобородого. Ну а если нет, то хотя бы проживите свою жизнь счастливо. У нас будет единственный шанс, и этим ритуалом мы отправим обратно по реке времени всех, кто сможет его пережить. Никто не знает, в какое время вы попадете, но, смею надеяться, мы хорошо выучили вас.
Да, это и было причиной, по которой детей учили именно так. Шанс изменить прошлое, шанс выжить для многих и многих семей. Шанс избежать войны.
И вот неожиданно, будто гром с ясного неба, прозвучал сигнал. Взрослые спешно переносились по своим местам, дети занимали рунные круги, бросая последний взгляд на близких и друзей. Роберт неслышно плакал – опять ему грозит смерть, опять расставание, опять что-то неведомое… Он давно уже не радовался новому, потому что новое и непознанное в его жизни означало боль, страдание, смерть. К этому невозможно привыкнуть, это невозможно принять.
Вот взрослые затянули заунывный мотив… а где-то в вышине страшная бомба начала свой путь… вот заколыхались щиты, удерживающие магию… отстрелились предохранители, маленькие парашютики скорректировали курс… вот закружилась волна и будто встали все хранители родов… с металлическим щелчком бомба встала на боевой взвод… вот возникла удивительной красоты девушка прямо посреди поля и грустно улыбнулась… включился таймер отсчета и запустился альтиметр… взрослые стали падать и рассыпаться пеплом… механический взрыватель пошел вперед… на небосклоне появилось второе солнце – огромное, во много раз больше привычного, и наступила тьма.
Гигантский гриб, видимый за сотни километров, поднялся над таежным массивом, знаменуя конец войны с «нелюдями». Яростная энергия рванулась вниз, чтобы быть поглощенной мощнейшим ритуалом, который разнес невинные души по всей реке времени. И с последним вздохом магии, с последним выдохом одаренных на землю пришли демоны. Те, которых боялись в древности, те, которых описывали в священных текстах многочисленных религий. Не боящиеся ни огня, ни льда, защищенные мощной броней, они десятками тысяч вторгались сквозь провал реальности, дабы напомнить зарвавшимся людям, что у каждого есть свое предназначение, и убив тех, кто издревле стоял на страже, люди объявили себя свободными. Только вот свобода их отныне состояла в том, чтобы быть деликатесом. И демоны шли…
***
Сначала ему показалось, что тьма залила весь мир, уничтожая всех и вся, но потом что-то сдавило мальчика с боков и потащило на свет. Свет был, вместе со светом пришла боль, и он закричал. Но голос не был его привычным голосом, и это напугало ребенка еще сильнее, поэтому он закричал громче. В какой-то момент его прижали к чему-то мягкому и теплому. В рот ткнулась… соска, наверное. Ребенок отдался инстинктам и зачмокал, вызвав смех тех, кто точно был рядом. Насытившись, он внезапно уснул, не в силах сопротивляться. И потянулось время – спать, кушать, снова спать, снова… ой. Громкое «вя» подсказало окружающим, что подгузники неплохо бы и сменить.
Мальчик уже догадался, что он в теле новорожденного. Наконец он стал лучше видеть. Он находился в кроватке, вокруг веселились трое мужчин, все без ошейников, и одна женщина, которая немедленно взяла ребенка на руки и передала одному из мужчин.
– Ну, здравствуй, сынок. Здравствуй Гарри! – весело проговорил мужчина и посмотрел на мальчика с такой нежностью, какую тот нигде и никогда прежде не видел.
***
Итак, мы увидели историю и попытку коррекции. С точки зрения горстки выживших, цель оправдывает средства, да и особого выхода у них не было. Однако они не учли нелинейности вселенной, в связи с чем дети попали в различные миры, не тронув при этом «основного», который после такой массовой гибели пришлось просто стереть, чтобы остановить инфернальные изменения. Каждое изменение мы обсудим на следующем занятии. Все свободны.
Комментарий к Вводная лекция
* Не имеющие магии люди пытались сделать излучатели, уничтожающие исключительно магов, но не оказывающие никакого влияния на подобных им.
========== Лекция о правильной точке ==========
Итак, продолжим наши занятия по тематике центров наблюдения. В прошлый раз мы рассматривали линейку миров Зет. «Основной» мир переродился, дав, впрочем, возможность остальным мирам линейки жить. Сегодня мы рассмотрим основную ошибку стихийной коррекции. Записываем: основная ошибка стихийной коррекции – невозможность предсказать координаты выпадения корректирующего в поле реальности. Записали? Итак, несколько примеров попадания, как удачных, так и нет.
Первый пример: в канонном мире этот человек был олицетворением зла, прошу – Том Марволо Реддл.
Последнее, что он запомнил, были глаза медленно рассыпающейся пеплом матери. Вслед за ярчайшей вспышкой он ощутил себя лежащим на чьих-то руках. «Отпустите меня немедленно!» – хотел закричать мальчик, но не смог, а просто громко закричал, как младенец, за что немедленно получил соску с молоком. Когда мальчик подрос, он узнал, что зовут его Том Марволо Реддл, и он сирота. Его здешняя мама пришла в приют, родила и умерла здесь же. Эта новость так ударила по малышу, что он на какое-то время потерялся в своих мыслях. Однако у него была цель. И главным сейчас было – не дать заподозрить этой «высшей расе», что он от них отличается.
Том слышал, что рассказывали вырвавшиеся из питомников и лабораторий дети, и вовсе не хотел такой судьбы. Вскоре также выяснилось, что на дворе двадцатый век, самое начало, и он живет в приюте. Любить его было некому, а вот шпынять и наказывать, даже розгами – очень даже. И это закалило мальчика – он замкнулся, перестал доверять кому бы то ни было, стал жестким, даже жестоким.
Однажды Том случайно узнал, что может разговаривать со змеями. Это произошло тогда, когда он чуть было не наступил на гадюку, но обошлось. Мальчик подружился с маленькой еще змейкой и даже дал ей имя – Нагайна. Вспомнив ритуал привязки, доступный даже детям, Том сделал змейку своим фамильяром. И вот тут оказалось, что змейка знает многое, а еще знает тех, кто имеет даже больше знаний о текущем положении вещей.
Вспоминая то, чему его учили, Том старался взять под контроль свое существование. Лишенный любви и заботы, тяжело переживающий гибель первой мамы, он ожесточился и обзавелся идеей господства над всеми. Сложность была еще в том, что магия часто сбоила, а палочки у ребенка в мире простецов, конечно же, не было. Но не прошло и трех лет, как мальчик научился работать без концентратора и… Вот тут мальчику-магу и начало везти: исчез в прошлое изнуряющий, мучительный голод, в его жизни появились сладости и игрушки, а у Нагайны в рационе – столь любимое ею молоко. К сожалению, иметь новые вещи было очень непредусмотрительно, но время еще было, если бы не случилось его одиннадцатилетие.
На самом деле, тридцать первого декабря, когда Тому исполнилось одиннадцать, ничего не произошло – день как день, но вот уже через полгода приют посетил ОН. Самый страшный враг, предатель мира, кровавый убийца – тот самый Дамби. Как только тот вошел в комнату мальчика, ребенок мгновенно узнал это… существо. Паника овладела им, и отчаянный крик заполнил комнату.
Альбус Персиваль Вульфрик Брайан Дамблдор удивился. Он был молод, преподавал в школе и к панической атаке при виде себя был не готов. Никогда еще дети не впадали в неудержимую истерику при виде профессора трансфигурации. Потому первое, что сделал, – замер, а потом начал медленно подходить к на глазах седеющему ребенку, свято уверенному, что Дамблдор пришел его убить. Эта вера читалась в глазах малыша, и будущий Великий Светлый совершенно растерялся. Желая перевести внимание ребенка и отвлечь, Альбус наколдовал иллюзию огня на стоявший шкаф. И, пожалуй, это была самая большая его ошибка, которую понял он значительно позже.
Внезапно в комнату ворвалась какая-то девочка, выглядевшая лет на пятнадцать, заслонила собой Тома и принялась успокаивать мальчика. Она вытирала ему слезы, что-то говорила на ушко, помогая взять себя в руки, а мальчик шептал ей в ответ, спрятавшись за девочкой, как за нерушимой стеной, защищающей его от нестерпимого ужаса.
– Вам лучше уйти, – проговорила девочка, глядя на Дамблдора.
– К сожалению, я не могу этого сделать, – грустно сказал Альбус и применил «конфундус» к детям, что позволило окончательно успокоить мальчика.
Так или иначе, но мальчик успокоился и был готов выслушать Альбуса, который принялся разливаться мысью по древу. Правду о себе ребенок воспринял спокойно и просто молча ждал слов, определяющих его судьбу. После вводной части о Школе Альбус предложил сходить за покупками. Ни разу не поверивший Врагу Магического Мира, Том тем не менее согласился, покорившись судьбе, но выискивая, впрочем, возможность сбежать.
Молодой преподаватель и мальчик вышли из приюта для того, чтобы перенестись на Косую Аллею. Аллея была в точности такой, как на иллюзии, потому Том сразу сориентировался в кутерьме мелких «лавок», кажется, так они назывались, и смог оторваться от Врага Магического Мира, убедив того, что справится сам. Он сумел купить палочку, мантии и даже разжиться деньгами из того самого сейфа, номер которого и кодовую фразу в них всех намертво вдолбили на уроках. Гоблины оказались такими же, как на иллюзиях, даже жалко, что их всех уничтожили. Возможно, что-то отразилось в глазах мальчика, потому он был приглашен к главе банка.
– Кривоух, ты уверен?
– Мальчик очень странный и смотрит на нас с жалостью и грустью. Много ты знаешь волшебников, способных жалеть гоблина?
– Да, ты прав…
***
Как мы видели, внедрение вполне успешное, несмотря ни на что. Внедренный получил союзников и возможность действовать. Рассмотрим сразу же и неуспешные случаи, в которые, впрочем, зачастую вмешивались местные боги.
Мила, точнее, Ладомила, была послушной девочкой почти всегда. Семья потомственных волхвов жила в Сибири с начала времен и, когда началась война, даже не сразу сумела заметить это. Но от той страшной войны не смогли спрятаться ни лешие, ни кикиморы, ни волхвы.
Мила не хотела учиться тем вещам, которым их всех учили, не хотела улетать в прошлое, но ее протест не продлился слишком долго. Первая в жизни порка убедила девочку, что гораздо безопаснее все-таки слушаться старших, и она училась… Когда раздался сигнал сбора, девочка сначала спряталась, а потом, когда ее нашли, кусалась и царапалась, не желая идти в круг, но… Воля старшего пересилила ее детскую истерику. Со слезами на глазах она смотрела, как сгорают мамочка и папочка, как все заливает беспощадный огонь, отправляя ее в неизвестность.
Рождение девочки стало праздником в набожной итальянской семье, которой Бог не давал детей. С ней носились, как с весенним цветочком, баловали и позволяли абсолютно все. По понятиям добропорядочной семьи XVII века от рождества Христова. В стране свирепствовала Инквизиция, ежедневно горели костры, что пугало девочку, но семья, в которой она родилась, считала все происходящее единственно верным, а дети устают жить в страхе и привыкают. Так случилось и с Милой – она расслабилась и утратила бдительность.
Ей шел восьмой год, воспитатели были довольны кроткой и усидчивой девочкой, когда произошло нежданное. Телесные наказания в Европе были чем-то обыденным, привычным, но в этот раз девочке предстояла публичная порка за то, что она заснула на молитве. Переживания, связанные с тем, что ее раздели на виду у других людей и принялись бить длинными прутами, стали причиной детского выброса. Он произошел не во время наказания, а много позже, когда она лежала, не в силах пошевелиться от боли и обиды. Ее мать – единственная свидетельница выброса, сильно испугалась ребенка и выбежала из дома…
А дальше случилось то, что маленькая девочка не могла себе представить даже в самом страшном сне: ее предала мама. Девочка очень быстро оказалась в камере, а потом и в пыточной, где от нее требовали признаться в колдовстве. Плети, раскаленные прутья, откровенное насилие, травматическая ампутация пальцев – все это, повторяющееся раз за разом, почти совершенно лишило разума бедного ребенка. И вот наступил день аутодафе. Привязанная к огромному столбу, избитая и окровавленная, она озирала огромное людское море, радующееся ее смерти. В первом ряду стояла ее мама и яростно кричала: «Сдохни, тварь!»
Эта сцена стала последним, что запомнила девочка перед тем, как взметнулись языки огня и пришла боль. Она так хотела жить, так хотела маму и счастья, но… Тьма обняла ее, чтобы через невыразимо долгое мгновение отступить.
Она оказалась в какой-то комнате, где молодая женщина расспрашивала девочку о том, как она умирала. И в первый раз, и во-второй…
– Ты слишком рано вернулась, дитя. Твое время не пришло.
– Это не я решала…
– Я знаю, дитя. Я верну тебя обратно, но в другое время. Пусть это будет моим подарком…
В ушах еще звучал какой-то очень родной голос: «Живи, дитя», а вокруг не было ни площади, ни людей, ни огня. Вокруг было белым-бело, но боль еще жила в девочке, и та закричала изо всех сил.
– Ксено, пусть ее зовут Полумной… – услышала девочка нежный голос, полный доброты и тепла.
***
Как мы видим, неудачное внедрение было откорректировано местной богиней, переместившей душу невинного ребенка в одного из ключевых персонажей. Боги, как вы помните, существа с чистой душой, что дает им право на сопереживание. В отличие от палачей, для которых уничтожение – работа. Однако давайте рассмотрим еще один случай – корректирующий попал в базового ключевого персонажа, который и предпринял методы коррекции реальности. Один из самых стабильных на данный момент миров ветви. Курсант Тард, успокойте Мию, девочка слишком близко к сердцу приняла увиденное.
Ровена горько плакала, сидя на руках своего отца. Задыхаясь от плача, она рассказывала страшную историю будущего. Она говорила о веках расцвета, о десятилетиях войны, о мальчике, из которого сделают оружие, и о страшном Дамби, поражая собравшихся взрослых совершенно недетскими подробностями.
Девочка родилась на рассвете, порадовав родителей. Ее первый же выброс показал девочку как сильную волшебницу. И тогда ее принялись учить всему, что нужно знать маленькой волшебнице. Палочки тут были не в чести среди взрослых, чаще использовались посохи, ибо служили также оружием, но посох был тяжел для ребенка, потому у маленькой Ровены и появилась палочка. Заклинания получались легко, зелья варились, и все было хорошо, пока однажды…
Однажды девочка вспомнила и горько разрыдалась прямо на уроке. Ее рассказ был принят учителем как пророчество, потому он вызвал отца девочки, его вассалов и Круг Магов Англии, которым ребенок повторил свой рассказ, изобилующий ужасами грядущего. Ровена рассказала, что создаст школу, назвала имена других Основателей, рассказала о неизвестном всем пока Мунго, Темных Лордах и Враге Магического Мира.
***
Итак, девочка – корректирующий, выдав информацию, переложила ответственность на сильных того мира. Это правильный подход в условиях временного потока, в который она попала. Как результат, основной травмирующий фактор не смог стать не то что директором, но и просто преподавателем, будучи изгнанным по моральным факторам. Тем не менее, множество детей погибло, не в силах выполнить свою роль. Они попадали в страшное время, и их безжалостно уничтожали. Смотрите, курсанты. Смотрите и сопереживайте…
Во все времена люди старательно уничтожали себе подобных, а если уж кто-то был не похож… Горели костры на месте зараженных домов, горели костры инквизиции, горел огонь крематория… Часто жертвами озверевших людей становились невинные дети. Насилие, пытки, издевательства – нет таких истязаний и смертей, сквозь которые не прошли бы дети за всю историю человечества. Одни люди показывали себя добрыми защитниками, всепонимающими, заботливыми хранителями детства, зато другие были хуже диких зверей. Фанатики всех сортов и видов издревле уничтожали самое ценное, что есть у любого человека – детей. Кто-то прикрывался верой, кто-то идеологией, кто-то считал, что поступает во благо, а кто-то просто наслаждался мучениями ребенка. Так было и с теми, кого послали обратно последним ритуалом…
Не все дети попали в удачные условия, не все смогли выжить. Не все после этого захотели возвращаться в мир, что столь жестоко избавился от них. В чертогах Смерти побывали многие, многие получили и второй шанс на жизнь.
– Лия, проснись! Что с тобой, доченька? Проснись!
– Твоя дочь больше не встанет, это чума.
– Нет!!!
– Огня!
– А-а-а-а-а-а!..
– Она же совсем ребенок, что вы делаете!
– Гори ведьма, гори!
– Мамочка, проснись… Проснись, мамочка…
– Arbeit macht frei, Jude! *
Последний взгляд… страшная болезнь…
Последний крик… сгорающая ведьма…
Последний хрип… шипит газ…
Последний писк… голод и холод…
Последний…
Комментарий к Лекция о правильной точке
* Работа делает свободным, еврей! (нем) – Именно “Работа делает свободным” написано над воротами концлагеря Освенцим.
========== Лекция о методах коррекции ==========
Продолжим. Сегодня мы поговорим о методах коррекции. Как вы знаете, при стихийной коррекции корректирующий не оговаривает методы коррекции с богами заранее, а действует по обстановке. Например, такой эпизод.
– А потом, Туни, мы поссоримся, страшно-престрашно, и ты будешь меня ненавидеть…
Маленькая девочка рассказывала такой же девочке все, что знала о будущем. Она горько плакала, потому что будущее рисовалось очень страшным, гораздо страшнее, чем может перенести маленькая девочка.
– А я, дура такая, перестану с тобой общаться, – память маленькой девочки хранила питомник, лабораторию и страшный конвертер. – И представляешь, очень скоро меня убьют, а моего сына подбросят тебе…
Горькие рыдания двух маленьких еще девочек звучали в тишине спальни. Девочки сидели, обнявшись, и плакали. Будущее было беспросветным и очень горьким, даже более горьким, чем лекарства, которыми кормили заболевших детей. А за дверью, засунув себе кулак в рот, чтобы не закричать, беззвучно плакала их мама, враз поверившая во все то, о чем рассказывала младшая дочь. Понимая и представляя намного больше, чем дети, она ужасалась от того, что выпадет на долю ее малышкам…
Наутро мама девочек решительно сказала:
– Мы переезжаем.
– Но как же… – начал что-то говорить отец семейства.
– Немедленно и подальше от Англии! – все за ночь решившая, мать семьи была уперта, как бегущий носорог.
– Да, дорогая, – ответил ей пораженный отец семейства.
Не прошло и месяца, как семья переехала в Австралию. Подальше от Англии, магии, Темных Лордов и войны. На что только не пойдет мама, чтобы защитить своих детей.
Пораженные такими переменами, девочки молчали, уже с надеждой глядя в будущее. А младшая девочка все реже вспоминала будущее, все больше становясь просто непоседливой девочкой. А когда пришел срок, австралийская школа магии пригласила ее учиться, но девочка никогда не забывала, что для нее значит ее сестра, ее мама и папа. Не было на побережье более дружной и любящей семьи.
***
Как мы видим, здесь произошла коррекция, на деле недостаточная, но девочка защищала в первую очередь свою новую семью. Это никак не изменило основную реальность, потому Гарри Поттер появился в почти канонном варианте и был убит своими родственниками в пятилетнем возрасте, что и вынудило наблюдателей заместить его инспектором. Это яркий пример того, что стихийная коррекция далеко не всегда приводит к ожидаемому результату. Другой пример.
– …А потом гоблинов уничтожили вирусом, который сначала убил всех стариков, потом тех, кто помоложе, а потом и маленькие гоблины умерли от голода. Но это был еще не конец…
Приглашенный на Большой Гоблинский Совет мальчик вполне прилично изъяснялся на гоббледуке, несмотря на то, что говорил уже больше часа. Он ничего не скрывал от зеленошкурых, во-первых, потому что не видел в этом смысла, а во-вторых, потому что очень боялся зубастых банкиров. Пусть сейчас они были серыми от открывшегося грядущего. Магглы оказались страшными врагами, куда уж там волшебникам, последние хотели всего лишь поработить, тогда как магглы – уничтожить. С этим было необходимо что-то делать. Мальчик, стоявший перед ними, рассказывал о том, как из Тома Риддла делали Темного Лорда, чтобы уничтожить потом, ликвидируя также любую волю к сопротивлению, что и привело к катастрофе весь магический мир.
