Текст книги "Школа далеко, школа рядом"
Автор книги: Мария Лаврентьева
сообщить о нарушении
Текущая страница: 1 (всего у книги 1 страниц)
Школа далеко, школа рядом
Что приобрести к 1 сентября, набор тетрадей или качественный планшет? Мы не знаем ответа на этот вопрос. Но уверены: дистанционное образование будет развиваться. А значит, уроки прошлого школьного года еще пригодятся.
Как будет выглядеть процесс обучения, когда дети вернутся в школу в сентябре? Сотрудники ведомств, ответственных за образование, уверяют: школа со звонками, переменами и перекличками останется с нами навсегда. Но родители все равно переживают: а что, если осенью случится вторая волна эпидемии? К тому же в стране планируют расширять возможности онлайн-образования… Мы не можем предсказать будущее, но можем осмыслить опыт дистанционного обучения, полученный прошлой весной. Почему одним семьям категорически не подошел «удаленный» формат, а другие задумались о том, чтобы перевести ребенка на домашнее обучение? Выясняем вместе с экспертами.
На две ставки Поначалу и дети, и родители отнеслись к дистанционному обучению с любопытством и энтузиазмом. Первым понравилось, что не нужно рано вставать и носить форму. Вторым – что можно понаблюдать за тем, как ведут себя учителя и ученики на самом деле. Ведь открытые уроки в школах часто отрепетированы и не похожи на то, что происходит в повседневности. «Мои ученики сначала воспринимали происходящее как игру, – рассказывает учитель русского языка и литературы Инесса Жаворонок. – Но когда оказалось, что онлайн-обучение предполагает такие же требования и оценки, как и обычные уроки в классе, их интерес начал снижаться». И если в школе ученик под строгим взглядом учителя вряд ли осмелится не сдать тетрадь с контрольной, то дома, когда никто не следит, у многих появился соблазн не сделать задание вовремя, схитрить: что-то не сработало, файл не прикрепился… «Учителя стали гораздо больше общаться с родителями, сообщать, как дела у их детей: «Домашнее задание не готово, тест не сдан…» – рассказывает Инесса Жаворонок. Поэтому родителям пришлось стать менеджерами собственных детей: настраивать приложения для конференций, разбираться с неполадками в гаджетах, следить, чтобы все было сделано и отправлено. А ведь большинство еще и работали из дома в это время! Неудивительно, что многие мамы и папы обрадовались окончанию учебного года не меньше самих учеников. Дети и взрослые вернулись к более привычному стилю общения. «Между ролями родителя и учителя есть большая разница, – напоминает детский нейропсихолог Айвар Мамышев. – В школе ребенок получает знания, дома он получает любовь и поддержку. Если мама и папа становятся для него в каком-то смысле учителями, то этой поддержки становится меньше, потому что ресурс взрослых не безграничен». Даже те родители, которые выбрали для ребенка домашнее обучение, чаще всего учат его не сами, а нанимают тьюторов и репетиторов. Ведь у мам и пап совсем иные заботы и функции: кормить, воспитывать, заботиться, обеспечивать безопасность. «Родители не должны слишком глубоко участвовать в процессе обучения, если это не нравится им самим, – уверена Инесса Жаворонок. – Мамы и папы – не профессиональные учителя. Они не могут – и не должны, что самое главное! – знать, как объяснить ту или иную тему. Иначе – зачем тогда школа?»
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
